Komunikacija u obrazovanju: Što ometa zdrav odnos roditelja i učitelja?
Uloga roditelja, kao i uloga učitelja, u današnjici vrlo su izazovne. Standardi odgoja i očekivanja koja imamo od naše djece mijenjaju se kako se mijenjaju i društvene norme, trendovi i slično te time ponekad i dovode do sukoba u mišljenjima. Roditelj i učitelj od prvog dana djetetova obrazovanja usko surađuju. Taj odnos može biti ključ uspješnog obrazovanja djeteta, imajući važnu ulogu u akademskom, emocionalnom i socijalnom razvoju djeteta.
Koje su to sve funkcije odnosa roditelja i učitelja?
Prije svega, tu je komunikacija - razmjena informacija o djetetovu uspjehu, ponašanju unutar i izvan škole, interakciji s vršnjacima, područjima koji mu više i manje idu od ruke. Pri komunikaciji ključna je otvorenost, razumijevanje i aktivno slušanje da bi se i eventualni problemi mogli riješiti na najbolji način za dijete. Roditelj i učitelj predstavljaju podršku djetetu u učenju putem utjecaja na motivaciju djeteta, pomaganja u procesu učenja, pronalasku strategija učenja koji odgovaraju djetetu, poticanjem na istraživanje van okvira nastavnog sadržaja i slično.
Ponekad kažemo da jedino roditelj i učitelj zajedno mogu pomoći djetetu da se razvije u smjeru koji je potreban i predodređen za njega. Pri komunikaciji roditelja i učitelja ključne su sljedeće dvije stvari; konzistentnost dijeljenja mišljenja i traženja savjeta i podrške te poštivanje uloga.
Uloge i postavljanje granica
Nažalost, u današnje vrijeme sve se više susrećemo s nepoštivanjem uloga učitelja, ali i roditelja. Nekada se događa da svatko misli da zna najbolje te da je njegov pristup bolji od tuđega. To se često događa kod roditelja - oni najbolje poznaju svoje dijete, s njima je svaki dan te, stoga, ima pravo misliti da zna najbolje. Međutim, s druge strane, baš zato što roditelj najbolje poznaje svoje dijete, u svojoj prosudbi ponekad može biti subjektivan. Svaki roditelj na prvo mjesto stavit će dobrobit svojega djeteta te mu pružiti sve što poželi.
Ponekad time dolazi do teškoća u postavljanju granica koje se onda očituju u okolinama van obiteljskog doma - ako dijete kod kuće dobiva sve što želi i ako su mu potrebe odmah zadovoljene, kada naiđe u vanjskom svijetu na bilo što osim toga, reagirat će neprikladno. Škola je jedna od osnovnih okolina u kojoj se postavljanje nedovoljno jasnih granica može primijetiti - od mogućih sukoba s učiteljima, do sukoba s vršnjacima. Važno je imati na umu da je i učitelj taj koji je s djetetom svakodnevno te time dobiva uvid u njegovo funkcioniranje van obiteljskog doma.
Razlike u očekivanjima i stavovima?
Nadalje, roditelj i učitelj u svom odnosu često mogu imati različita očekivanja koja često posljedično dovode do konflikata. Tako neki roditelji mogu stavljati veliki naglasak na djetetova postignuća u školi i time nametnuti visoka očekivanja - ne samo od djeteta, već i učitelja. S druge strane, učitelj može imati pogled da svako dijete ima svoj način učenja te da je svako postignuće individualno. Razlika u mišljenju često se bazira na različitim vrijednostima i prioritetima, a posljedično utječe na to kako roditelji i učitelji podržavaju djetetov razvoj.
Nadalje, roditelji i učitelji mogu imati različite stavove o tome što se smatra prihvatljivim ponašanjem u školi, a ovo je upravo jedan od najčešćih konflikata s kojima se susrećemo u školama kao stručni suradnici i učitelji. Nekada i sav individualan rad i trud s djetetom bude uzaludan ako nema suradnje između roditelja i osobe koja radi s djetetom. S ponašanjem djeteta u školi usko je povezan utjecaj okoline - utjecaj vršnjaka, učitelja, očekivanja, trenutačnog raspoloženja, situacije u obitelji i slično. Tako roditelji i učitelji mogu imati različite perspektive o utjecaju okoline na djetetov razvoj. Roditelji mogu biti više usmjereni na obiteljsko okruženje i utjecaj vršnjaka, a učitelji mogu imati veći naglasak na školsko okruženje i interakciju s drugim učenicima. Kada se perspektive ne podudaraju, može doći do propusta u pružanju adekvatne podrške za dijete.
Pomicanje granica inkluzije u obrazovanju
Još jedan problem s kojim se radnici škole susreću jest taj da se pojam inkluzije u obrazovanju promijenio te su se njegove granice proširile. Svako dijete ima pravo na obrazovanje u jednakim uvjetima, međutim, nažalost, događa se to da neka djeca koja nisu funkcionalna u školskoj okolini i dalje budu smještena u redovne razredne odjele te tako ne uspijevaju iskoristiti svoj potencijal budući da im se učitelj ne može dovoljno posvetiti, a nekada ni asistent u nastavi nije dovoljno stručan da adekvatno pristupi potrebama djeteta s određenom teškoćom.
Tako dolazimo do toga da određeni učenici koji se školuju po prilagođenom planu i programu ustvari „vegetiraju“ na redovnoj nastavi jer jednostavno ne funkcioniraju u velikim skupinama i kompleksnosti gradiva koje se predaje, bez obzira na prilagodbu. Svatko od nas volio bi više od ičega da se svi mogu školovati u jednakim uvjetima, no činjenica jest da će neka djeca dobiti puno više u posebnim školama ili posebnim razrednim odjeljenjima koje im mogu dati više od redovne.
Tako se često roditelj može ne slagati s načinima pristupa učitelja i prilagodbe programa, a učitelju može biti teško pristupiti određenoj teškoći, uz to što ima još dvadesetak drugih učenika u razredu. Razlog zašto mnogo djece s izraženim teškoćama ostaju u redovnim školama jest taj da je roditelju teško osobno prihvatiti stanje djeteta te i dalje želi da dijete bude u redovnoj školskoj okolini, iako će mu to donijeti više štete nego koristi. Još je jedan razlog, na koji, nažalost, trenutačno ne možemo previše utjecati, jest taj da je kapacitet posebnih škola premalen te često nemaju mjesta za nove učenike.
Što je potrebno za dobru suradnju?
U konačnici, otvorena komunikacija, povjerenje i suradnja ključni su u uspješnom razvoju djeteta. Rješavanje problema koji nastaju tijekom djetetova školovanja zahtijeva otvorenu i konstruktivnu komunikaciju, suradnju te međusobno poštovanje i razumijevanje uloga te perspektiva. U pitanju treba biti neprestano obostrano prilagođavanje i povjerenje.
Foto: Canva
- Tagovi:
- Prikaži
Pročitajte još
Prati nas na društvenim mrežama i budi dio najveće ženske recenzijske zajednice