Zabrana mobitela u školama – da ili ne? Evo što kaže psihologinja

Tema korištenja mobitela u školama aktualna je zadnjih nekoliko godina. Jedan je od razloga definitivno i podvojenost mišljenja škole, djece i njihovih roditelja.

Razlozi protiv upotrebe mobitela u školama

Razloga za nekorištenje mobitela u školi zaista je mnogo, poput toga da negativno utječu na koncentraciju, smanjuju komunikacijske vještine, a i omogućuju dodatan način varanja na ispitima. Posebna opasnost krije se i u pojavi cyberbullyinga. UNESCO navodi kako postoje dokazi da pretjerana uporaba mobitela dovodi do slabijeg akademskog uspjeha te negativno utječe na emocionalnu stabilnost djece.

Razlozi za upotrebu mobitela u školama

S druge strane, mnogo psihologa istraživača napominje da kada djeci nešto zabranimo, oni to tada samo žele još više. Adolescentsko razdoblje naprosto ne podnosi zabrane. Također, postoje neke prednosti korištenja digitalne tehnologije u nastavi budući da mogu olakšati proces učenja te ga učiniti zanimljivijim i dinamičnijim. Također, ulaz digitalne tehnologije u škole omogućio je i lakše obrazovanje djece s posebnim potrebama.

Zakon o odgoju i obrazovanju nalaže da svaka škola može donijeti svoja pravila oko korištenja mobilnih uređaja u školi. Ako se škola odluči za zabranu mobitela, vrlo je važan nadzor. Ako ga nema, onda ni zabrana nema smisla. Djeca, ali i mnogi odrasli kada primjete da za neko ponašanje neće imati posljedice, pokušat će to iskoristiti u svoju korist. Ovdje se ne radi o negativnoj osobini ljudi, već je važno znati da se radi o ovisnosti koja je psihološke prirode.

Pri uvođenju zabrane mobitela u škole mnogo škola nailazi na otpor roditelja koji tvrde da se time narušavaju dječja prava. Pri uvođenju ove zabrane vrlo je važno imati cjeloviti pristup: educirati djecu o koristi zabrane mobitela u školstvu, a potom educirati i njihove roditelje. Moguće je i donijeti vlastiti program svojstven školi, poput uvođenja kutija za mobitele u učionicama kako bi onda djeca mogla dobiti poziv ili nekome ga uputiti u slučaju hitnosti. U svemu su najvažnije edukacija i kontrola.

Iskustvo u školama koje su uvele zabranu mobitela

Škole koje su zabranile mobitele, zabilježile su niz pozitivnih rezultata. Djeci je bilo vrlo teško naviknuti se na boravak u školi bez mobitela, ali kada su prošli razdoblje od nekoliko tjedana, postalo im je potpuno normalno, kao i liječenje od svake druge ovisnosti. Učitelji u hrvatskim školama uočili su da djeca više prate na nastavnom satu, više sudjeluju u aktivnostima i raspravama, više se međusobno druže te dolazi do manje konflikata. Neke škole navode i kako su zapazile da djeca imaju bolju sliku o sebi.

I sama sam kroz svoj posao ušla u mnogo zagrebačkih škola te moram priznati da zaista nije ugodno ni lijepo za vidjeti djecu na hodnicima kako tipkaju po mobitelima i zgrbljeno zure u ekrane umjesto da se druže i razgovaraju. Pri razmišljanju o tome je li u školi mjesto mobitelima ili nije, vrlo je važno imati na umu da digitalna tehnologija nikada ne smije zamijeniti ulogu učitelja i učenja oči u oči. Osim učenja škola je mjesto stjecanja prijateljstava i učenja o samome sebi, a mobiteli u većini slučajeva, nažalost, smanjuju prilike za interakciju.

Foto: Canva / Unsplash